2022-11-11 16:2*:18 做者：宋均益

雙減政策落地一年效果若何？北京師范大學(xué)中國教育與社會開展研究院本年*月發(fā)布的《全國“雙減”效果查詢拜訪陳述》顯示，“雙減”后，8*.*%的學(xué)生未參與校外學(xué)科培訓(xùn)，**.*%的學(xué)生明顯感觸感染到功課量削減。另一方面，很多家長暗示，“雙減”減掉了課外培訓(xùn)和課后功課，卻并未減輕家長心中的教育焦慮。從另一個層面來看，家長對孩子的進(jìn)修提出了更高的要求。

多元輔導(dǎo)各顯神通，哪種更有效？

為了更好地幫忙孩子進(jìn)修，除了線上進(jìn)修以外，很多家長還給孩子請了家教以至親身出馬全職輔導(dǎo)。線上進(jìn)修資本內(nèi)容龐大，能滿足孩子多元的進(jìn)修需求，但在魚龍稠濁的信息池中挑選出合適的資本既耗時又吃力；請家教有助于孩子的針對性教學(xué)，更節(jié)省家長的時間精神，但找到一個實(shí)正能為自家孩子有的放矢的好家教又談何容易，家教的變更去留也會影響孩子持久進(jìn)修的不變性。全職輔導(dǎo)則是少數(shù)有前提家長的選擇，需要家長具備強(qiáng)大的進(jìn)修與教育才能，并愿意犧牲自我職業(yè)開展，關(guān)于現(xiàn)今大大都家庭來說其實(shí)不適用。

還有很多家長會與時俱進(jìn)地選擇一些科技教學(xué)東西來輔導(dǎo)孩子，好比科大訊飛AI進(jìn)修機(jī)。AI進(jìn)修機(jī)通過人工智能手藝，能快速、精準(zhǔn)地找到孩子進(jìn)修中的單薄項(xiàng)，造定針對性的進(jìn)修方案。進(jìn)修機(jī)自己在供給海量進(jìn)修資本的同時，也助力孩子自主進(jìn)修習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)步孩子進(jìn)修的主不雅能動性。那種有AI手藝加持的個性化輔導(dǎo)體例比家教更懂孩子，省時又提效，處理了家長不會教、沒時間教、找不到人教的輔導(dǎo)難題。

AI手藝助力進(jìn)修，省時又提效

科大訊飛AI進(jìn)修機(jī)的小初高“AI同步精準(zhǔn)學(xué)”功用，通過AI手藝對少量標(biāo)題問題停止快速診斷，精準(zhǔn)找到孩子進(jìn)修的單薄點(diǎn)，并保舉針對性的進(jìn)修內(nèi)容。有用戶暗示，之前進(jìn)修數(shù)學(xué)時按老辦法，用紙量功課來刷題，寫完幾張?jiān)嚲砗笠灰徽页鲥e題歸類，很耗時間。而利用科大訊飛AI進(jìn)修機(jī)，寫完一套卷子停止掃描，進(jìn)修機(jī)就能主動闡發(fā)出單薄點(diǎn)并保舉相關(guān)內(nèi)容，停止針對性的提拔操練，進(jìn)修效率明顯進(jìn)步，進(jìn)修的過程也更輕松。

“AI專屬進(jìn)修方案”功用自帶時間辦理東西，可以幫忙孩子做勤學(xué)習(xí)時間和方案辦理。針對差別學(xué)生的學(xué)科學(xué)段，還婚配了文科星海方案和理科火箭方案。在該方案版塊，孩子能夠跟著AI進(jìn)修方案師分模塊地停止闖關(guān)訓(xùn)練，婚配專屬的進(jìn)修方案。有家長暗示本身忙于工做，孩子日常都是由爺爺奶奶顧問，進(jìn)修的主動性和規(guī)律性比力差，又無人輔導(dǎo)，心里十分焦急。利用進(jìn)修機(jī)后，能夠自在錄入課程表，設(shè)置每日、周待辦進(jìn)修使命，語文寫做前進(jìn)修機(jī)還能供給寫做指點(diǎn)思緒和范文，孩子自主進(jìn)修也能越來越有方案，越學(xué)越有自信心。

人工智能時代到來，人工智能手藝為教育信息化帶來了新的機(jī)遇，AI進(jìn)修機(jī)成為將來進(jìn)修機(jī)開展的一定趨向。科大訊飛AI進(jìn)修機(jī)以“AI同步精準(zhǔn)學(xué)”、“AI傳聞讀寫”、“AI專屬進(jìn)修方案”為三大手藝內(nèi)核，新增并晉級16大核心功用，在個性化進(jìn)修上，比家教更懂孩子，實(shí)正幫忙孩子進(jìn)步進(jìn)修效率?？拼笥嶏wAI進(jìn)修機(jī)以系統(tǒng)、科學(xué)的進(jìn)修辦法，為孩子帶來省時提效的進(jìn)修體驗(yàn)，實(shí)在助力孩子自主進(jìn)修！